學(xué)習(xí)任務(wù)群下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究

【摘 要】學(xué)習(xí)任務(wù)群通過設(shè)計(jì)一系列形式不同、要求不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在一系列學(xué)習(xí)任務(wù)的指引下開展系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，有機(jī)結(jié)合知識(shí)與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，合理設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群，能順利推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)閱讀教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。文章主要分析基于學(xué)習(xí)任務(wù)群開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)的意義與原則，進(jìn)而重點(diǎn)探究基于學(xué)習(xí)任務(wù)群開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略。（剩余4873字）