“微習(xí)作”課程探究：關(guān)注校園生活，寫好校園故事

【摘 要】推行“微習(xí)作”課程，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地寫作、自由地表達(dá)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。校園生活豐富多彩，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生積累“微習(xí)作”素材，寫好“微習(xí)作”細(xì)節(jié)，分享“微習(xí)作”故事?！拔⒘?xí)作”課程的實(shí)施，幫助學(xué)生積累豐富多樣的寫作素材。其通過(guò)日常訓(xùn)練提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)，更在分享故事的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的同理心、寬容心和向善向美的品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體的全面成長(zhǎng)。（剩余3629字）