小學數學結構化教學策略研究

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【摘 要】數學是一門結構性很強的學科，在數學教學中，教師要從知識的整體性出發(fā)，關注知識結構化設計，通過整體呈現教學內容，建構知識框架；優(yōu)化教學方法，展現知識形成過程；梳理知識脈絡，完善知識網絡等方式，展開結構化教學，優(yōu)化小學數學課堂教學，讓學生的學習更具張力、更具深度，從而提升學生的學科素養(yǎng)。

【關鍵詞】小學數學 結構化教學 教學策略

《義務教育數學課程標準（2022年版）》指出，在教學中要重視對教學內容的整體分析，幫助學生建立能體現數學學科本質、對未來學習有支撐意義的結構化的數學知識體系。（剩余4463字）