沉浸深度閱讀，培植語(yǔ)文素養(yǎng)

——以《父愛(ài)之舟》為例芻議語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略

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【摘 要】深度閱讀強(qiáng)調(diào)的是從靜態(tài)的文本中提煉出更深的文本內(nèi)涵。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)文本的多樣解讀中，感悟到語(yǔ)言的弦外之音；在解讀文中獨(dú)特的水墨之美時(shí)，發(fā)掘浸潤(rùn)其中的內(nèi)容之美和情感之美；在情境和對(duì)話(huà)中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)父愛(ài)的理解，感悟親情美的不留痕跡又處處潛藏，最終將散文的美嘗試內(nèi)化到自己心靈中。（剩余3680字）