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“蛋白質(zhì)與酶工程”混合式教學的多模態(tài)教學改革思考

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摘 要 混合式教學是大學教育發(fā)展的新方向。文章基于作者團隊前期建設的中國MOOC網(wǎng)上線的“蛋白質(zhì)與酶工程”，通過“線上+線下+創(chuàng)新實驗+社會實踐”混合式教學的多模態(tài)教學改革，結(jié)合案例教學、成績評定方式改革和學生競賽等措施，收到“多觸點”和“多熔點”的教學效果，達到基礎知識的掌握，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，社會實踐的升華，提升生物技術人才培養(yǎng)的質(zhì)量。（剩余5675字）

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