勞動與社會保障（醫(yī)療保險）專業(yè)本科教學質量標準指標權重研究

打開文本圖片集

摘 要 文章運用層次分析法建立遞階層次結構模型，并計算各層級指標權重及組合權重，確定勞動與社會保障（醫(yī)療保險）專業(yè)本科教學質量標準指標權重，明確醫(yī)療保險等專業(yè)本科教學質量的建設重點。層次分析法結果顯示，一級指標“專業(yè)定位”權重最大，其次依次為“課程體系”“師資隊伍”“教學效果”“質量保障”“教學規(guī)范”“教學條件”，各層級值和組合一致性比例均＜0.1，層次單排序和層次總排序結果具有滿意的一致性。（剩余6605字）