基于虛擬仿真技術(shù)的高職教學(xué)模式探析：問題審視與轉(zhuǎn)型路徑

摘 要 虛擬仿真技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用，為教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化提供了強有力的技術(shù)支持，但目前基于虛擬仿真技術(shù)的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源以及標(biāo)準(zhǔn)化程度仍然存在不足，需要進一步明確高職虛擬仿真教學(xué)開展的頂層設(shè)計，進而優(yōu)化高職虛擬仿真教學(xué)資源應(yīng)用，完善高職虛擬仿真教學(xué)機制，優(yōu)化高職虛擬仿真教學(xué)的師資隊伍，健全高職虛擬仿真教學(xué)的管理機制，進而促進虛擬仿真技術(shù)在高職教學(xué)中的應(yīng)用，使之成為推動職業(yè)教育創(chuàng)新與發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。（剩余5781字）