基于“專(zhuān)創(chuàng)”融合的高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)探索

摘 要 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才培養(yǎng)方式，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)。高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技能人才的培養(yǎng)，要求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育深度融合。文章從高職院雙創(chuàng)教育改革中的問(wèn)題出發(fā)，分析“專(zhuān)創(chuàng)”融合的人才培養(yǎng)模式改革面臨的困境，針對(duì)性地提出改革建議，以期對(duì)高職院雙創(chuàng)人才的培養(yǎng)發(fā)揮實(shí)踐指導(dǎo)意義。（剩余5951字）