基于TPACK框架的新商科教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)培育路徑探索

摘 要 數(shù)智時代，新商科建設(shè)要求面向前沿技術(shù)、打破學科壁壘、形成復合型教師隊伍，從而響應(yīng)培養(yǎng)復合型創(chuàng)新人才的現(xiàn)實需要。但新商科教師的數(shù)據(jù)素養(yǎng)依然有待進一步提高。文章基于知識整合的TPACK框架，分析了新商科教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)培育中存在的問題，并結(jié)合知識學習與教學能力提升的一般規(guī)律，提出了提高數(shù)據(jù)素養(yǎng)的系統(tǒng)化路徑，為增強教師隊伍的技術(shù)能力，促進新商科教學內(nèi)容與教學方式的革新奠定基礎(chǔ)。（剩余8001字）