為學前聽障兒童打開融合大門

2009年11月，教育部基教二司下發(fā)了《關(guān)于在特殊教育學校建立“醫(yī)教結(jié)合”實驗基地的通知》，經(jīng)申報評審，山東省濟南特殊教育中心成為全國“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)”實驗基地建設(shè)項目首批18所實驗校之一。2017年起，濟南特殊教育中心依托山東省教育科學規(guī)劃課題“醫(yī)教結(jié)合理念下聽障學前兒童‘1+X+Y’康復(fù)模式的實踐研究”，對聽障兒童康復(fù)模式開展進一步的深入研究，經(jīng)過多年的探索和實踐，逐步構(gòu)建起了學前聽障兒童“CIH”康復(fù)教學模式，即集體康復(fù)（Collective Rehabilitation）、個別化康復(fù)（Individualized Rehabilitation）、家庭康復(fù)（Home Rehabilitation）相結(jié)合的康復(fù)教學模式。（剩余1286字）