為學(xué)前聽障兒童打開融合大門

2009年11月，教育部基教二司下發(fā)了《關(guān)于在特殊教育學(xué)校建立“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)基地的通知》，經(jīng)申報(bào)評(píng)審，山東省濟(jì)南特殊教育中心成為全國“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)”實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)項(xiàng)目首批18所實(shí)驗(yàn)校之一。2017年起，濟(jì)南特殊教育中心依托山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“醫(yī)教結(jié)合理念下聽障學(xué)前兒童‘1+X+Y’康復(fù)模式的實(shí)踐研究”，對(duì)聽障兒童康復(fù)模式開展進(jìn)一步的深入研究，經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，逐步構(gòu)建起了學(xué)前聽障兒童“CIH”康復(fù)教學(xué)模式，即集體康復(fù)（Collective Rehabilitation）、個(gè)別化康復(fù)（Individualized Rehabilitation）、家庭康復(fù)（Home Rehabilitation）相結(jié)合的康復(fù)教學(xué)模式。（剩余1286字）