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“這周末我有時間，我去撿一下小區(qū)里的垃圾吧?！?/p>
“活動室外有些擁堵，我們畫一畫斑馬線怎么樣？”
“叔叔，樓道不能堆物，存在安全隱患。”
這些自告奮勇的孩子，是生活在上海市寶山區(qū)的“小先生”們?！靶∠壬边@個概念始于教育家陶行知于1932年提出的觀點，即希望孩子們將自身所學隨時隨地教給別人。能者即為師，孩子作為這一傳授過程的主要承擔者，提升了自己的責任意識。（剩余3081字）
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社區(qū)小先生制：喚醒孩子與生俱來的責任意識
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