幼小銜接，從抵觸走向期待

在開(kāi)展幼小銜接工作時(shí)，大部分教師總是站在成人的視角，依據(jù)成人的思維設(shè)計(jì)小學(xué)的“主題活動(dòng)”，忽略了幼兒的真實(shí)感受與需要。幼兒是活動(dòng)的主體，在幼兒園內(nèi)開(kāi)展幼小銜接工作，應(yīng)站在幼兒的視角，尊重幼兒的心理，滿(mǎn)足幼兒的興趣。江蘇省南京市江寧區(qū)天惠路幼兒園通過(guò)開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷，傾聽(tīng)幼兒的真實(shí)想法，基于教師觀察與家長(zhǎng)反饋，在尊重幼兒的基礎(chǔ)上實(shí)踐并優(yōu)化幼小銜接。（剩余3186字）