馬賽克方法助力“幼兒有意義的學(xué)習(xí)”

《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》在“活動(dòng)組織”要點(diǎn)中提出“發(fā)現(xiàn)和支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)”。有意義的學(xué)習(xí)是幼兒在真實(shí)的活動(dòng)情境中，通過親身感知、直接操作、實(shí)際體驗(yàn)獲取新經(jīng)驗(yàn)并將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉、遷移，解決遇到的問題，使認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到重塑的過程。由此可見，對(duì)于教師來說，發(fā)現(xiàn)幼兒有意義的學(xué)習(xí)是一種能力和專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，這代表著相信、尊重和順應(yīng)，倘若可以做到提供專業(yè)支持，幼兒的學(xué)習(xí)才能更加持續(xù)和有意義。（剩余3092字）