新工科背景下“現(xiàn)代控制理論”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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［摘 要］ 新工科建設(shè)的提出，為高校的教育方式提出了新的挑戰(zhàn)?！艾F(xiàn)代控制理論”是電子信息類、自動(dòng)化類專業(yè)必修的專業(yè)核心課程，完善課程的思政建設(shè)變得尤為重要。新工科背景下，對(duì)“現(xiàn)代控制理論”課程進(jìn)行課程思政教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。緊緊圍繞國(guó)家和區(qū)域發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，主要從四個(gè)方面進(jìn)行課程思政的建設(shè)，包括領(lǐng)域典型偉大人物的介紹、建設(shè)典型思政案例庫(kù)、創(chuàng)建專題教學(xué)討論區(qū)和周期性進(jìn)行熱門科技及工程技術(shù)的專題講座。（剩余6138字）