淺談遺體標(biāo)本捐獻(xiàn)不足狀況下的解剖教學(xué)改革

［摘 要］ “解剖學(xué)”是大一醫(yī)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，學(xué)好“解剖學(xué)”能夠?yàn)槠渌t(yī)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。然而，當(dāng)下醫(yī)學(xué)院校學(xué)生數(shù)量逐年增多、遺體捐獻(xiàn)標(biāo)本長(zhǎng)期不足，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生解剖實(shí)踐操作機(jī)會(huì)減少，理論難以聯(lián)系實(shí)踐，影響教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)這些情況，提出建設(shè)以數(shù)字技術(shù)為依托的現(xiàn)代解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室替代真實(shí)尸體解剖，開展形態(tài)學(xué)教學(xué)資源的整合共建共享優(yōu)質(zhì)資源，虛實(shí)結(jié)合、碎片化慕課使用進(jìn)行慕課背景下的“人體解剖學(xué)”課程改革，從而培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)生。（剩余7422字）