跨校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果研究

——基于“末端配送—攬收一體化虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”問卷分析

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［摘 要］ 為推進(jìn)跨校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開放共享，以自主開發(fā)設(shè)計(jì)的“末端配送—攬收一體化虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”的跨校教學(xué)實(shí)踐為例，基于課前學(xué)情調(diào)查與課后教學(xué)效果評(píng)價(jià)兩個(gè)問卷調(diào)查，從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、跨校教學(xué)認(rèn)可度兩個(gè)維度對(duì)“末端配送—攬收一體化虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”的跨校教學(xué)效果展開討論?；谟懻摻Y(jié)果，進(jìn)一步從“兩性一度”虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、“跨區(qū)協(xié)同”的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放體系方面提出跨校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建議與反思。（剩余6874字）