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信息化資源支持下翻轉課堂在口腔本科實驗教育中的應用

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［摘 要］ 為探討信息化資源支持下的翻轉課堂在口腔本科教育中的應用效果，以及為推行信息化支持下以學生為中心的教學課堂可行性，采用平行對照法，隨機選取兩個不同年級五年制口腔本科生各30名，分別在同一門課程相同學期相同內容下，分別采用傳統(tǒng)實驗教學模式和翻轉課堂的實驗教學模式進行授課并調查反饋。研究發(fā)現(xiàn)，實驗組和對照組學生在課堂效果、知識掌握、自主學習、組織紀律及技能操作方面評分有差異（P＜0.05）。（剩余6391字）

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