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摘 要 本教學設計以《普通高中化學課程標準（2017年版）》為指導，設計“鈉著火的撲救”微項目學習，以期讓學生掌握知識的同時提高能力。
關鍵詞 微項目；高中化學；教材；鈉著火的撲救；化學實驗；核心素養(yǎng)
中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2022）07-0147-03
0 引言
自《普通高中化學課程標準（2017年版）》和高中化學新教材發(fā)布以來，微項目成為研究熱點。（剩余4697字）
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微項目：鈉著火的撲救
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