課程思政與專業(yè)教學(xué)的協(xié)同融合

——以傳感器與檢測技術(shù)課程為例

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摘  要  以傳感器與檢測技術(shù)課程為例，提出一種將案例式思政元素滲透進專業(yè)講授環(huán)節(jié)，將主題式思政理念貫穿專業(yè)實踐活動的融合建設(shè)思路，確保專業(yè)課程與思想政治課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

關(guān)鍵詞  課程思政；專業(yè)教學(xué)；傳感器與檢測技術(shù)；思政教育；第一課堂；第二課堂；第三課堂

中圖分類號：G642.4    文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）07-0101-05

0  引言

當(dāng)前，信息技術(shù)高速發(fā)展，傳感器出現(xiàn)在人們生活中的每一個角落，日常使用的大多數(shù)電子設(shè)備中都能見到傳感器的身影。（剩余5788字）