以學生為中心的“會計學”課程混合教學模式探索與實踐

摘 要：OBE教學理念要求以學生為中心，產(chǎn)出為導向，持續(xù)改進為核心。而混合式教學則是適應數(shù)字化教學的重要模式，也是打造以學生為中心的高校教學改革的重要內(nèi)容。文章基于超星學習通平臺，對“會計學”課程進行以學生為中心的混合教學模式改革探索。課前準備環(huán)節(jié)以學生發(fā)展為中心，挖掘思政元素，設計教學內(nèi)容；課堂教學以學生學習為中心，加強師生、生生互動；課后復習以學生學習效果為中心，建立健全作業(yè)反饋與評價機制，鞏固學習效果，充分發(fā)揮教師在教學過程中的引導、啟發(fā)、監(jiān)督和控制作用，切實貫徹結果導向，持續(xù)改進理念，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)適應數(shù)字經(jīng)濟、兼?zhèn)浼覈閼押蛣?chuàng)新應用能力的新商科財會人才。（剩余5929字）