指向核心素養(yǎng)發(fā)展的情境型作業(yè)設(shè)計(jì)研究

摘  要：作業(yè)是課堂教學(xué)的拓展與延伸，也是促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、鞏固知識(shí)掌握效果的重要渠道，是學(xué)科教學(xué)不可或缺的教學(xué)手段。在初中化學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生面臨著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，如何在較短的時(shí)間內(nèi)促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)快速消化與吸收，是教師和學(xué)生面臨的主要任務(wù)和難題。情境型作業(yè)強(qiáng)調(diào)通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)、形象的問(wèn)題情境，對(duì)學(xué)生的化學(xué)思維能力進(jìn)行有效訓(xùn)練，從而促進(jìn)學(xué)生牢固掌握化學(xué)知識(shí)，是一種具有優(yōu)秀推廣應(yīng)用價(jià)值的作業(yè)設(shè)計(jì)理念和方法。（剩余2873字）