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“雙減”背景下設計與評價小學語文作業(yè)的策略

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摘  要:落實“雙減”政策的根本目的是讓學習、作業(yè)不再成為學生的心理負擔。作業(yè)之所以成為學生的負擔,一是因為學生的作業(yè)數量過多,二是因為部分作業(yè)難度過大。因此,本著“減負”的目的,教師既要嚴格控制作業(yè)的數量,又要把控作業(yè)的難度。同時,教師應該對學生完成作業(yè)的情況進行多元、有效的評價,據此有效發(fā)揮作業(yè)的作用。(剩余2955字)

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