小學(xué)童話創(chuàng)作輔導(dǎo)研究

摘  要：在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，童話的學(xué)習(xí)能夠有效激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生夯實(shí)文學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言邏輯思維。為此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀淺近的童話，帶領(lǐng)其感受其中精妙的語(yǔ)言表達(dá)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心自然、珍視生命的興趣，對(duì)日常中的人和事逐漸形成自己的感受和想法。文章通過(guò)分析小學(xué)童話創(chuàng)作輔導(dǎo)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，研究小學(xué)童話創(chuàng)作輔導(dǎo)的教學(xué)路徑，以期對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高有所助益。（剩余2955字）