基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐探析
摘 要:在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。文章提出在基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要以問題為導(dǎo)向,以互動為基礎(chǔ),以活動為載體,以方法為手段,促進(jìn)學(xué)生深入思考、深度探究,提高學(xué)生的思維質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);深度學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)思維
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)在課程性質(zhì)中強調(diào),數(shù)學(xué)在形成人的理性思維、科學(xué)精神和促進(jìn)個人智力發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。(剩余3013字)