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核心素養(yǎng)導向下初中化學“教學做合一”的教學實踐

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將化學學科核心素養(yǎng)的理念融入教學實踐中，成為當前教學改革的關鍵任務。核心素養(yǎng)不僅關注知識傳遞，更重視學生綜合能力的培養(yǎng)效果。“教學做合一”教學模式強調理論學習與實踐操作的結合，提倡教師通過實際操作提升學生的科學素養(yǎng)，為實現(xiàn)素養(yǎng)培養(yǎng)目標提供了有效途徑。本文探討化學核心素養(yǎng)導向下有效實施“教學做合一”的具體教學策略，旨在提升學生的科學素養(yǎng)，為化學教育提供實證支持和理論指導。（剩余4811字）

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