“雙減”背景下“336”混合教學(xué)模式中的體育作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略

隨著“雙減”政策的出臺(tái)，初中體育教學(xué)面臨著更高的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中初中生健康狀況普遍不佳的情況，體育教師需要對(duì)作業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，通過(guò)優(yōu)化體育作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施策略，實(shí)現(xiàn)課堂與課外活動(dòng)的有效銜接，從而全面提高學(xué)生的身心健康水平?；诖?，本文對(duì)當(dāng)前初中體育作業(yè)存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，并采用符合新時(shí)代需求的“336”混合教學(xué)模式展開(kāi)研究，以切實(shí)提升體育教學(xué)成效。（剩余5035字）