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“雙減”背景下信息技術(shù)2.0與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融合策略

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在“雙減”政策背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)正在面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,信息技術(shù)2.0的快速發(fā)展為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了有力支持。本文探討信息技術(shù)2.0與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的融合策略,旨在解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題,提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新教學(xué)方式、實(shí)施個(gè)性化教學(xué)、豐富教學(xué)資源、加強(qiáng)互動(dòng)教學(xué)和完善教學(xué)評(píng)價(jià)等措施可以有效實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深度融合,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。(剩余4799字)

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