緊扣語文要素，提升預(yù)習(xí)能力

——以四年級下冊預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計為例

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預(yù)習(xí)是提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要方式，更是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、落實核心素養(yǎng)的重要途徑。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)根據(jù)課標(biāo)，立足年段目標(biāo)，緊扣單元要素，關(guān)注全體學(xué)生，充分利用各種學(xué)習(xí)資源，優(yōu)化設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)，保障預(yù)習(xí)效果。

一、單元統(tǒng)領(lǐng)，目標(biāo)清晰

在大單元教學(xué)背景下，預(yù)習(xí)作為前置性作業(yè)，承擔(dān)著了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備的重要任務(wù)。（剩余2120字）