小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑

語文課程的核心素養(yǎng)，是在不同的層面上逐漸培養(yǎng)起來的，它反映了語文教育的價值取向。其主要包括四個層面：文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造?；谛W(xué)生實際及課標(biāo)對小學(xué)生提出的語言文字應(yīng)用能力要求，小學(xué)語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)該體現(xiàn)出小學(xué)階段的特色。

一、語文核心素養(yǎng)的構(gòu)成

（一）文化自信

小學(xué)階段是塑造學(xué)生對本土文化認(rèn)同感和歸屬感的關(guān)鍵時期。（剩余1941字）