寫作思維學(xué)視野下的高考作文復(fù)習(xí)策略

摘要：真實(shí)的寫作是動(dòng)態(tài)生長(zhǎng)、思維流動(dòng)的過程。旨在通過具體的學(xué)生習(xí)作案例，探討寫作思維學(xué)視野下，引導(dǎo)學(xué)生如何巧用“重復(fù)性”與“對(duì)比性”賦形思維，建構(gòu)可操作模型與實(shí)施路徑，實(shí)現(xiàn)寫作立意的深遠(yuǎn)、高妙，引導(dǎo)學(xué)生在考前沖刺中突破寫作現(xiàn)狀，培養(yǎng)思辨力，實(shí)現(xiàn)作文升格。

關(guān)鍵詞：高中語文；賦形思維；高考作文復(fù)習(xí)；思辨力培養(yǎng)

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）中指出，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思辨性閱讀與表達(dá)，發(fā)展實(shí)證、推理、批判與發(fā)現(xiàn)的能力，增強(qiáng)思維的邏輯性和深刻性，提高理性思維水平[1]。（剩余5190字）