“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提質(zhì)增效的策略

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摘要：“雙減”背景下小學(xué)課堂教學(xué)提質(zhì)增效必須從真實(shí)出發(fā)。明確學(xué)習(xí)起點(diǎn)，找準(zhǔn)真問題，讓課堂教學(xué)貼著學(xué)生的真實(shí)學(xué)情而向前挺進(jìn)。創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)歷真體驗(yàn)，讓學(xué)生在多樣化的具身實(shí)踐中發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)。優(yōu)化設(shè)計(jì)作業(yè)，享受真思考，讓課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多彩多姿的一面，促使學(xué)生發(fā)生接地氣的成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；提質(zhì)增效；真問題；真體驗(yàn)；真思考

“雙減”背景下，課堂新的突破與變革成為應(yīng)然。（剩余3583字）