PBL理論下的小學(xué)語(yǔ)文小組合作教學(xué)研究

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摘要：新課標(biāo)推動(dòng)了小學(xué)語(yǔ)文小組合作模式的發(fā)展，同時(shí)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文小組合作的要求也愈來(lái)愈高。PBL理論是以問題意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)定相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生自主思考與探究的一種教學(xué)模式。從PBL理論的內(nèi)涵為出發(fā)點(diǎn)，指出PBL理論在小學(xué)語(yǔ)文小組合作教學(xué)中的必要性，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)體價(jià)值的挖掘，提出PBL理論下的小學(xué)語(yǔ)文小組合作教學(xué)過(guò)程，為當(dāng)前的小組合作教學(xué)提供新的渠道。（剩余3843字）