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PBL理論下的小學語文小組合作教學研究

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摘要：新課標推動了小學語文小組合作模式的發(fā)展，同時對小學語文小組合作的要求也愈來愈高。PBL理論是以問題意識為出發(fā)點，設定相關的情境，引導學生自主思考與探究的一種教學模式。從PBL理論的內涵為出發(fā)點，指出PBL理論在小學語文小組合作教學中的必要性，實現(xiàn)了對學生個體價值的挖掘，提出PBL理論下的小學語文小組合作教學過程，為當前的小組合作教學提供新的渠道。（剩余3843字）

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