普通高中“三新”改革背景下歷史學(xué)科教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究

摘要：在“三新”改革的背景下，歷史學(xué)科應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為教學(xué)重點(diǎn)，但目前歷史學(xué)科教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在著對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值認(rèn)識(shí)不到位、教材使用情況不合理、課堂教學(xué)效果不理想、教學(xué)評(píng)價(jià)偏頗、教師專業(yè)發(fā)展不平衡等諸多問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，旨在通過(guò)錨定教學(xué)能力、精研大單元設(shè)計(jì)、注重學(xué)法指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)等方法，在調(diào)研分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)于歷史教學(xué)提出合理化的建議。（剩余7166字）