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高中語文思辨性閱讀著力點研究

——以《燭之武退秦師》教學為例

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摘 要：閱讀是語文教學的重要內(nèi)容，在高中語文教學中開展思辨性閱讀，能夠有效拓展學生的思維方式，促使學生學會從不同角度提出問題、分析問題，讓學生對語言知識的理解更加全面和透徹，從而提升閱讀教學的質(zhì)量。因此在新課程標準的背景下，教師應(yīng)深入挖掘教學內(nèi)容中的思辨切入點，結(jié)合對學生認知規(guī)律的了解，選擇適合的方式來引導學生開展思辨性閱讀，發(fā)展學生多樣化閱讀思路，提升高中語文閱讀教學的質(zhì)量。（剩余5372字）

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