核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中信息技術(shù)教學(xué)研究

摘 要：高中信息技術(shù)教師融合學(xué)科核心素養(yǎng)要素創(chuàng)建多樣化授課活動(dòng)，不僅可以高效落實(shí)素質(zhì)教育要求，拓展課程教學(xué)的深度與廣度，還能更好地培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提升他們的計(jì)算思維能力和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，從而真正提高課程教學(xué)的質(zhì)量。對(duì)此，為了使信息技術(shù)教學(xué)達(dá)成上述目標(biāo)，文章從素養(yǎng)教育視角出發(fā)，闡述教師通過(guò)重塑教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展情境感悟、自主探知、任務(wù)實(shí)踐、互動(dòng)討論等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)的具體策略。（剩余5213字）