建構(gòu)主義背景下高中歷史教學(xué)策略探究

摘 要：隨著新課改的不斷深入，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。他們不再被動(dòng)接受知識(shí)，而是轉(zhuǎn)向了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。建構(gòu)主義教學(xué)模式的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自主、協(xié)作和探究能力，同時(shí)激發(fā)他們的積極性，鼓勵(lì)他們提出問題、展開討論、進(jìn)行實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，借助與他人的交流和協(xié)作，共同構(gòu)建知識(shí)體系。與傳統(tǒng)的教師講授為主的教學(xué)模式相比，建構(gòu)主義背景下的教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和互動(dòng)，這種建構(gòu)主義教學(xué)模式符合新課改的要求，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)摿?。（剩?097字）