指向高階思維培養(yǎng)的初中語文整本書閱讀策略探究

【摘  要】 當(dāng)前初中語文教育面臨的挑戰(zhàn)包括教學(xué)內(nèi)容碎片化，學(xué)生難以全面理解文本和進(jìn)行深層思考。傳統(tǒng)教學(xué)方法注重知識傳授，忽視思維培養(yǎng)，學(xué)生閱讀興趣和能力普遍不足。在此背景下，培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力尤為重要，這包括批判性、創(chuàng)造性思維和解決問題能力。高階思維能力有助于學(xué)生深度理解和分析問題。因此，文章探討了整本書閱讀策略在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用，通過系統(tǒng)、深入的閱讀，幫助學(xué)生理解作品整體結(jié)構(gòu)、思想和情感，促進(jìn)其思維多元化發(fā)展。（剩余4830字）