素養(yǎng)導向的初中化學作業(yè)優(yōu)化設計與實施研究*

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【摘  要】 “雙減”政策的落實必然要求教師對作業(yè)設計進行優(yōu)化，以達到“減負增效”的目的。文章以核心素養(yǎng)為導向，提出了“四個優(yōu)化”與“四個注重”的策略，深入探討了如何有效優(yōu)化初中化學作業(yè)的方法。具體而言，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，注重分層設計，以適應不同學習水平的學生需求；優(yōu)化作業(yè)形式，注重多樣性和趣味性，以激發(fā)學生的主動參與和興趣培養(yǎng)，同時促進合作學習與自主探究；優(yōu)化作業(yè)設計，注重多學科的融合，實現(xiàn)不同學科作業(yè)內(nèi)容的滲透與交叉；優(yōu)化評價方式，注重多元化評價，及時關(guān)注并回應學生的學習狀態(tài)和情感需求。（剩余4056字）