五育融合背景下幼兒園主題課程實施策略探析

摘 要：知識創(chuàng)造性的時代需要教育教學(xué)工作重視學(xué)生的全面發(fā)展，在幼兒園開展以班級或以園為單位、以主題課程為形式的主題課程學(xué)習(xí)活動有助于幼兒德智體美勞各方面的發(fā)展。因此，本文中筆者結(jié)合自身多年的幼兒教育教學(xué)工作經(jīng)驗及相關(guān)學(xué)者對幼兒教育和主題課程的研究，立足于所在幼兒園具體學(xué)情及近些年開展的主題課程實踐活動實際情況，就五育融合背景下幼兒園主題課程的實施分別從教師、幼兒園及家長三個方面進(jìn)行了具體的思考分析，以期在今后教學(xué)中能更好地以主題課程形式助推幼兒在德智體美勞等各方面的發(fā)展，為其今后的學(xué)習(xí)和成長奠定良好的基礎(chǔ)。（剩余4836字）