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生活教育理論下的小學數(shù)學家校合作教學探究

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摘 要：本研究以生活教育理論為指導，探究了基于該理論小學數(shù)學家校合作教學的實踐策略。在教學過程中發(fā)現(xiàn)教師及學生家庭存在著將生活與數(shù)學等同、數(shù)學問題空泛模糊、情境過于牽強等誤區(qū)。為了解決這些問題，本文提出了教師和家庭要更新教育觀念、挖掘優(yōu)化教材、運用生活化教學方式、創(chuàng)設生活化情境以及促進學校與家庭合作等策略，并不斷加強家校合作教學，以推動數(shù)學教育生活化理念的普及與實施。（剩余4914字）

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