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“雙減”政策背景下城市家庭教育投入的現(xiàn)狀及影響因素分析

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摘 要：以武漢市110個家庭調查所得的數據為依據，采取定量分析的方法，從貨幣性投入、顯示時間投入和內隱情感投入等三個方面的22項指標對“雙減”政策后城市家庭的教育投入的情況進行全面的測量、分析與比較。發(fā)現(xiàn)“雙減”政策后，城市家庭教育投入有所減少，但總量仍位居高位，并且家庭教育投入受到家庭教育期待、家庭背景和學生學習意愿的影響。（剩余5031字）

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