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摘 要:現(xiàn)階段針對學(xué)生的教育工作,不再是學(xué)校的“單打獨斗”,家庭同樣需要承擔起相應(yīng)的教育責任。但是,通過從初中班主任班級管理工作中的家校合作現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn),雙方在家校合作的宗旨、家校合作的責任劃分、家校合作形式方面均存在差異。面對家校合作現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果,采取針對性方法,有效提高班主任在開展班級管理中家校合作的質(zhì)量,是本文研究的核心。(剩余5223字)
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初中班主任班級管理工作中的家校合作現(xiàn)狀調(diào)查及分析
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