脈絡(luò)式幼兒園美術(shù)課程的思與行

摘 要：本文旨在探討脈絡(luò)式幼兒園美術(shù)課程的設(shè)計與實施。通過構(gòu)建多元的美術(shù)課程內(nèi)容、有效支持的幼兒美術(shù)活動策略、創(chuàng)新的幼兒美術(shù)課程活動模式、梳理的幼兒美術(shù)課程評價模式以及豐富多元的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，可以提高幼兒的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。本文將從不同角度出發(fā)，探討具體的方法和措施。

關(guān)鍵詞：多元內(nèi)容；支持策略；活動模式；評價模式

【中圖分類號】G613 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2097-2539（2023）23-0246-03

* 本文系福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度課題“脈絡(luò)式幼兒美術(shù)課程實施策略的實踐研究”（課題編號：FJJKXQ22-066）的階段性研究成果。（剩余5054字）