初中語文教學(xué)中差異教學(xué)法的運(yùn)用探討

摘 要：為更好落實(shí)素質(zhì)教育，初中語文教師在學(xué)習(xí)新教學(xué)理念的同時(shí)，也應(yīng)該積極在教學(xué)實(shí)踐中對教學(xué)方式作出調(diào)整和改進(jìn)，使不同層次的學(xué)生都可以參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，為學(xué)生營造充滿活力的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)活動(dòng)開展的效果。面對學(xué)生存在差異性的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)教學(xué)模式難以真正解決不同學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中所面臨的困境。差異教學(xué)法為不同層次的學(xué)生制定差異化的教學(xué)策略，既利于學(xué)困生牢固掌握語文基礎(chǔ)知識，也利于尖子生突破語文學(xué)習(xí)瓶頸，實(shí)現(xiàn)班級學(xué)生獲得整體進(jìn)步。（剩余4861字）