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基于數(shù)學核心素養(yǎng)小學生數(shù)學讀圖能力培養(yǎng)的策略

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摘 要：圖形是小學數(shù)學教學中非常重要的元素，一些復雜的、抽象的問題通過與圖形結(jié)合的方式思考、解題，可提高習題的直觀性與具體化。數(shù)學教材內(nèi)容編寫時將圖形從直觀逐漸過渡到抽象，主要是考慮小學生思維發(fā)展過程中的主要特點，按照這樣的原則編寫圖形內(nèi)容有利于提高教學質(zhì)量，提升學生的數(shù)學思維能力，這對于學生數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展具有積極意義。（剩余5251字）

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