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聚焦思辨，激活思維

——探究小學語文思辨性閱讀教學思路

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摘 要：思辨性閱讀是一種重要的閱讀形式，它要求讀者在閱讀過程中不僅要理解文字表面的意思，還要深入思考和分析，從而形成獨立的觀點和判斷。在小學語文教學中開展思辨性閱讀，不僅有利于培養(yǎng)學生的思維能力和閱讀素養(yǎng)，還能幫助學生更好地理解和應用所學知識，提高他們的學習效果和學習能力。本文先分析了在小學語文教學中開展思辨性閱讀的意義，再著重探討了思辨性閱讀教學的開展思路。（剩余5139字）

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