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以多種評價方式推動豎笛教學的思考與探索

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摘要：把豎笛這種樂器帶進音樂課堂，既能夠讓校園文化生活越來越豐富，又能夠構(gòu)建出和諧融洽輕松自由的文化氛圍。面對人數(shù)多以及學生之間極易互相干擾等諸多情況，各學校必須要全面完善和優(yōu)化評價機制，不僅可以將學生學習豎笛樂器的熱情和興趣充分激發(fā)起來，還可以促進音樂課堂教學質(zhì)量的提升。本文主要探討通過多種評價方式大力推動豎笛教學發(fā)展的有效策略，以供參考和借鑒。（剩余851字）

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