淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問技巧

對(duì)于小學(xué)生來說，他們發(fā)現(xiàn)問題的能力較弱，解決問題的能力也不強(qiáng)。本文從“針對(duì)性”“趣味性”“漸進(jìn)性”“層次性”“開放性”和“互動(dòng)性”幾個(gè)方面，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的原則及技巧展開論述。希望通過本文的論述，能夠以提高課堂提問的效率為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（剩余847字）