小學語文作業(yè)融合美育現(xiàn)狀調查報告

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摘要：為了了解小學語文教師美育作業(yè)設計能力，分析小學語文教師對美育作業(yè)的了解程度及對學生審美能力的培養(yǎng)方式，課題組采用問卷調查的方式對蕪湖市區(qū)、鄉(xiāng)村各兩所學校共100名小學語文教師進行調查。調查發(fā)現(xiàn)：教師在布置作業(yè)時仍以傳統(tǒng)作業(yè)為主，形式比較單一，類型比較固定；有少部分教師對學校美育的內容完全不了解，了解審美創(chuàng)造的教師也比較少，能夠有意識地在作業(yè)中融入美育的教師也只占一半。（剩余5361字）