創(chuàng)設(shè)?巧借?妙聯(lián) 基于項目的小學(xué)英語大單元教學(xué)新路徑

摘要：本文通過探討基于項目的小學(xué)英語大單元教學(xué)模式，旨在提出一種創(chuàng)新的教學(xué)路徑。在實施基于項目的小學(xué)英語大單元教學(xué)過程中，可能會面臨學(xué)生參與度不高、資源匱乏、評價標(biāo)準(zhǔn)不清晰等問題。因此，教師需要思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合理利用資源，建立科學(xué)的評價機制。本文分析了基于項目的小學(xué)英語大單元教學(xué)目標(biāo)和問題，接著提出了創(chuàng)設(shè)、巧借和妙聯(lián)的策略，為教師打開新的教學(xué)思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，總結(jié)了基于項目的小學(xué)英語大單元教學(xué)新路徑的優(yōu)勢和意義。（剩余4425字）